Biblioteca Especializada

La Biblioteca del Banco Central del Uruguay se fundó en 1967, integrándose con una colección de libros proveniente del Banco de la República, que se ha ido incrementando a través de los años, hasta llegar en el momento actual a 7.700 volúmenes aproximadamente, 200 títulos de publicaciones periódicas, bases de datos en CD Rom, publicaciones de organismos nacionales e internacionales y publicaciones producidas por el Banco Central.

La Biblioteca está especializada en Economía, poniendo el énfasis en monetaria, finanzas, estadística, econometría y teoría económica. Además, apoya al Banco Central en sus funciones y está abierta a investigadores externos a la Institución, profesionales y estudiantes de Economía y Finanzas.

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Autor Gail M. Hoyt

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Economics teaching workshops: past, present, and future / Joab N. Corey

Público

ISBD

en International Handbook on Teaching and Learning Economics / Gail M. Hoyt

Título : Economics teaching workshops: past, present, and future
Tipo de documento: texto manuscrito
Autores: Joab N. Corey, Autor ; James D. Gwartney, Autor ; Gail M. Hoyt, Autor
Número de páginas: pp. 813-820

en International Handbook on Teaching and Learning Economics / Gail M. Hoyt

Economics teaching workshops: past, present, and future [texto manuscrito] / Joab N. Corey, Autor ; James D. Gwartney, Autor ; Gail M. Hoyt, Autor . - [s.d.] . - pp. 813-820.

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International Handbook on Teaching and Learning Economics / Gail M. Hoyt

Público

ISBD

Título : International Handbook on Teaching and Learning Economics
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Gail M. Hoyt, Censor ; KimMarie McGoldrick, Censor
Editorial: Cheltenham : Edward Elgar
Fecha de publicación: 2012
Número de páginas: xxxvi, 852p
ISBN/ISSN/DL: 978-1-84844-968-8
Clasificación: 330.071

International Handbook on Teaching and Learning Economics [texto impreso] / Gail M. Hoyt, Censor ; KimMarie McGoldrick, Censor . - Cheltenham : Edward Elgar, 2012 . - xxxvi, 852p.
ISBN : 978-1-84844-968-8
Clasificación: 330.071

Contenido :
A history of economic education / Phillip Saunders
Case use in economics instruction / Patrick Conway
Teaching with context-rich problems / Joann Bangs
Using cooperative learning exercises in economics / KimMarie McGoldrick
Improving classroom discussion in economics courses / W. Lee Hansen
Let experience be the guide: experiential education in economics / KimMarie McGoldrick
Classroom experiments / Tisha Emerson
Interactive lecture demonstrations: adapting a physics education pedagogy for use in the economics classroom / Mark H. Maier
Using Just-in-Time Teaching to promote student learning in economics / Scott Simkins
Making the large-enrollment course interactive and engaging / Stephen Buckles
Teaching economics Socratically / Kenneth G. Elzingam
Writing for learning in economics / Elizabeth Perry-Sizemore
Incorporating media and response systems in the economics classroom / Joseph Calhoun
Distance education: course development and strategies for success / Mary Mathewes Kassis
Economics blogs and economic education / Timothy C. Haab
Methods of assessment in the college economics course / Ken Rebeck
An expected proficiencies approach to the economics major / W. Lee Hansen
Ethics and critical thinking / Jonathan B. Wight
Feminist pedagogy and economics / Jean Shackelford
Integrating race, gender and class / Robin L. Bartlett

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37728 330.071 HOYi Libro Biblioteca Especializada Colección general Disponible

Making the large-enrollment course interactive and engaging / Stephen Buckles

Público

ISBD

en International Handbook on Teaching and Learning Economics / Gail M. Hoyt

Título : Making the large-enrollment course interactive and engaging
Tipo de documento: texto manuscrito
Autores: Stephen Buckles, Autor ; Gail M. Hoyt, Autor ; Jennifer Imazeki, Autor
Número de páginas: pp. 118-128

en International Handbook on Teaching and Learning Economics / Gail M. Hoyt

Making the large-enrollment course interactive and engaging [texto manuscrito] / Stephen Buckles, Autor ; Gail M. Hoyt, Autor ; Jennifer Imazeki, Autor . - [s.d.] . - pp. 118-128.

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